“Wat een vervelende leerling!” 
“Die student zorgt echt voor onrust.” 
“Die meid is niet gemotiveerd en heeft steeds een grote mond.” 
 
Je kent deze uitspraken waarschijnlijk wel van collega’s, of jezelf. Helaas is niet elke leerling of student altijd lief, gemotiveerd en verantwoordelijk en heb je als docent te maken met uitdagend gedrag. Hoe ga je hiermee om en wat kan jij als docent doen? 

De eerste weken van het schooljaar, ook wel de "gouden weken" genoemd, zijn cruciaal voor het opzetten van een goed klassenmanagement. In deze periode leggen effectieve leerkrachten de basis voor een succesvolle leeromgeving. Onderzoek uit de jaren ’80 toonde al aan dat goed georganiseerde leraren in de eerste weken meer taakgerichtheid en minder storend gedrag in hun klas zagen (Emmer et al., 1980). Hoe doen deze leraren dat precies?